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État : Très bon Ancien livre de bibliothèque. Edition 2018.

À propos

La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages qui apparaît lors de l'enfance. Elle se caractérise par la difficulté à rendre la lecture fluide et aisée. Cette difficulté est liée à une impossibilité à rendre automatique la reconnaissance visuelle de mots. Les dyslexies de l'enfant touchent environ 5% d'une classe d'âge. Actuellement les dyslexies sont dépistées essentiellement dans le cadre scolaire par les médecins scolaires et les psychologues scolaires mais lorsque la dyslexie est associée à d'autres difficultés les neuropédiatres hospitaliers et les centres diagnostiques des troubles des apprentissages prennent également en charge l'évaluation afin de mieux orienter la prise en charge le plus souvent par les orthophonistes parfois également par des psychologues (neuropsychologues ou psychologues cliniciens). Cet ouvrage écrit par une équipe pluridisciplinaire confronte plusieurs points de vue et apporte une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge : - description et analyse des mécanismes d'apprentissage de la lecture ; - expliquer les différentes hypothèses quant à l'origine des troubles de l'apprentissage de la lecture ; - présentation détaillée des outils et méthodes d'évaluation ; - exposé des différentes approches de traitement.
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  • Éditeur
    Elsevier Masson
  • ISBN-10
    2294752791
  • ISBN-13
    9782294752797
  • Format
    Broché
  • Année
    2018
  • Pages
    312
  • État
    Très bon
  • Description
    Ancien livre de bibliothèque. Edition 2018.
  • Artiste
    Séverine Casalis, Rachel Zoubrinetzky, Françoise Bois Parriaud, Eddy Cavalli, Professeur Yves Chaix, Pascale Cole, Gilles Leloup, Liliane Sprenger-Charolles, Arnaud Szmalec et Sylviane Valdois
  • Référence
    F-002-891

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Couverture du produit · Les dyslexies
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