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Spécifications

Penser la pédagogie: Une théorie de l'action

Michel SOËTARD

Editions L'Harmattan
2011
2,99 €
État : Bon Ancien livre de bibliothèque. Légères traces d’usure sur la couverture. Edition 2011.

À propos

Entre bricolage quotidien, prétentions scientifiques et envolées humanistes, la pédagogie a le plus grand mal à trouver son statut épistémologique. Dans le mouvement de trente années de réflexion sur le phénomène pédagogique, qu'il n'a cessé de creuser à ses origines dans l'Emile de Rousseau et à travers l'oeuvre de Pestalozzi, Michel Soëtard réunit ici ses pensées autour du rapport qu'entretient la pédagogie avec les sciences de l'homme en formation, puis autour de la philosophie de l'autonomie qui la sollicite, finalement autour de l'action par laquelle s'articulent ces deux dimensions du savoir pédagogique. Il montre en quoi cette réflexion s'est dégagée de l'émergence de l'Idée d'éducation à un moment crucial de l'évolution de la pensée humaine. Il finit par quelques orientations capables de porter un art pédagogique et de fonder une sagesse du pédagogue.

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  • Éditeur
    Editions L'Harmattan
  • ISBN-10
    2296568793
  • ISBN-13
    9782296568792
  • Format
    Broché
  • Année
    2011
  • Pages
    120
  • État
    Bon
  • Description
    Ancien livre de bibliothèque. Légères traces d’usure sur la couverture. Edition 2011.
  • Artiste
    Michel SOËTARD
  • Collection
    Pédagogie : crises, mémoires, repères
  • Langue
    Français
  • Date de publication originale
    01/12/2011
  • Dimensions (à titre indicatif)
    Largeur :15.5 cm hauteur : 24 cm *information non contractuel
  • Prix d'origine
    15,50 €
  • Typologies
    Livre
  • Référence
    C-338-164

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Penser la pédagogie: Une théorie de l'action 2,99 € 15,50 €

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