Parler des mots, apprendre à lire: La circulation du métalangage dans les activités de lecture

Corinne Gomila

P.I.E. Peter Lang SA
2011
1,00 €
État : Bon Ancien livre de bibliothèque. Edition 2011.

À propos

Lors des premières séances d'enseignement de la lecture avec de jeunes élèves du cours préparatoire, de nombreux enseignants disent hésiter sur les mots à employer pour parler de la langue. Très vite, les maîtres n'évoqueront plus cette difficulté. Mais comment ont-ils surmonté l'obstacle ? Quelles ressources métalangagières ont-ils exploitées ? Quels termes ont-ils utilisés ? Cet ensemble composite de moyens fabriqués dans l'urgence du temps scolaire est-il efficace ? Ne risque-t-il pas d'entraîner de fausses représentations chez le lecteur débutant ? Prenant en compte des recherches fondamentales sur le métalangage et son fonctionnement en discours, et adossant son travail sur la description d'un imposant corpus de séances de lecture recueillies sur plusieurs années, l'auteur met au jour l'organisation du discours métalinguistique de la classe de lecture. Au premier rang de celui-ci figurent une terminologie naïve prolifique, le recours à l'autonymie qui permet de parler du langage sans employer de catégories, et une première nomenclature technique attachée à des savoirs sur la langue plus pratiques que théoriques.
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  • Éditeur
    P.I.E. Peter Lang SA
  • ISBN-10
    3034304994
  • ISBN-13
    9783034304993
  • Format
    Broché
  • Année
    2011
  • Edition
    New
  • Pages
    263
  • État
    Bon
  • Description
    Ancien livre de bibliothèque. Edition 2011.
  • Artiste
    Corinne Gomila
  • Collection
    Exploration
  • Langue
    Allemand
  • Date de publication originale
    01/09/2011
  • Dimensions (à titre indicatif)
    Largeur :14.8 cm hauteur : 21 cm *information non contractuel
  • Prix d'origine
    65,80 €
  • Typologies
    Livre
  • Référence
    C-302-864

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Parler des mots, apprendre à lire: La circulation du métalangage dans les activités de lecture 1,00 € 65,80 €
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