État : Très bon Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2012. Tome 26.

À propos

Savoirs Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes 2011 - 26 Vieillissement et formation des adultes Le présent numéro de Savoirs, centré sur la thématique Vieillissement et formation des adultes aborde à travers sa « Note de synthèse » un champ de recherche encore trop souvent délaissé et resté marginal dans les Sciences de la formation, sans doute parce que tabou, celui de la place de la formation chez les personnes âgées. Ce numéro se propose de prendre à bras le corps une situation destinée d'ici quelques décennies à devenir dans notre histoire inédite, celle du grand nombre de personnes âgées dans une société devenue paradoxalement de plus en plus vieillissante mais aussi de plus en plus apprenante, confrontées elles aussi à devoir continuer à se former. Car un adulte âgé reste aujourd'hui d'autant plus un adulte apprenant qu'il se trouve confronté à l'exigence culturelle que nos espaces postmodernes se sont donnée, libellée dans la fameuse expression d'une formation tout au long de la vie.Dans ce nouveau champ de recherche qu'est la formation des adultes vieillissants, la Note de synthèse en s'appuyant sur la littérature scientifique produite parvient à mettre en évidence cinq modèles aujourd'hui dominants qui focalisent les orientations conceptuelles du champ et permet ainsi d'alimenter le débat autour de la question de plus en plus actuelle à visée tant sociétale que scientifique : peut-il y avoir et à quelles conditions une formation pour adultes âgés ?Suivent deux articles de recherche. Le premier est consacré au processus d'autoconstruction de soi réalisé tout au long de démarches formatives en alternance. Le second, s'intéresse aux trajectoires professionnelles d'adultes peu qualifiés partant en formation.La rubrique « Vie de la recherche » est, elle, consacrée au compte-rendu d'une journée d'études sur les apprentissages informels, organisée par la revue Savoirs au printemps 2011. Elle a cherché à faire le point sur cette notion d'apprentissage informel, aujourd'hui fort en vogue : dans quelle mesure peut-elle être une voie originale de formation à explorer ?

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Éditeur

Editions L'Harmattan
ISBN-10

2296568009
ISBN-13

9782296568006
Format

Broché
Année

2012
Pages

152
État

Très bon
Description

Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2012. Tome 26.
Auteur

Thérèse Levene, Souad Zaouani Denoux, Frédérique Bros et Dominique Kern
Langue

Français
Typologies

Livre
Référence

G-206-345

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