À propos
L'évolution des ordinateurs et des périphériques avait conduit dès les années 1980 à la création d'interfaces ouvrant de nouvelles possibilités de mesurage, de traitement des données et de représentation graphique, qui invitaient à repenser l'enseignement de certains contenus, voire l'évolution même des contenus à enseigner.Durant plus de dix années, une partie des travaux de l'équipe Informatique de l'Institut national de recherche pédagogique a été centrée sur la problématique de « l'ordinateur outil de laboratoire » dans l'enseignement de la physique au lycée, coordonnée par Daniel Beaufils.Le présent ouvrage retrace le parcours ainsi suivi qui, partant d'un premier questionnement sur les pratiques de référence, a conduit à s'intéresser aux activités pouvant être mises en place dans les classes de lycée, puis à l'identification des savoirs et savoir-faire spécifiques qu'il convient dès lors de prendre en compte. Parallèlement, l'analyse porte sur les difficultés et obstacles à la mise en place dans les pratiques et vise ainsi à contribuer à une réflexion plus générale sur les curricula (prescrits et réels) et leurs évolutions.-
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ÉditeurINRP
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ISBN-10273421024X
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ISBN-139782734210245
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FormatBroché
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Année2005
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Pages122
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ÉtatBon
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DescriptionAncien livre de bibliothèque. Edition 2005.
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AuteurDaniel Beaufils
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LangueFrançais
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TypologiesLivre
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RéférenceF-736-425
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