L'APPRENTI-LECTEUR. Recherches empiriques et implications pédagogiques

Collectif, L Rieben et C Perfetti

Delachaux et Niestlé
1997
4,97 €
État : Bon Ancien livre de bibliothèque. Légères traces d’usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 1997.

À propos

Apprendre à lire est une activité complexe, qui met en jeu de nombreux processus et implique divers niveaux de représentation. Au cours des dernières décennies, les recherches fondamentales et appliquées ont surtout mis l'accent sur les processus de compréhension et de communication ; elles ont aussi porté sur les effets de la discontinuité entre langue orale et langue écrite, notamment sur le plan de l'orthographe. Rompant avec cette perspective, ce recueil de textes a pour objectif de mieux faire connaître les travaux qui soulignent l'importance des processus d'identification des mots, ainsi que le rôle de la conscience phonologique de l'apprenti lecteur. Les nombreuses données rassemblées dans cet ouvrage doivent être intégrées aux connaissances actuelles en ce domaine, et conduire ainsi à une amélioration significative des méthodes d'apprentissage de la lecture.
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  • Éditeur
    Delachaux et Niestlé
  • ISBN-10
    2603006916
  • ISBN-13
    9782603006917
  • Format
    Broché
  • Année
    1997
  • Edition
    Nouv. éd
  • Pages
    359
  • État
    Bon
  • Description
    Ancien livre de bibliothèque. Légères traces d’usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 1997.
  • Artiste
    Collectif, L Rieben et C Perfetti
  • Collection
    textes de base
  • Langue
    Français
  • Date de publication originale
    14/10/1997
  • Dimensions (à titre indicatif)
    Largeur :11.5 cm hauteur : 20.4 cm *information non contractuel
  • Prix d'origine
    23,30 €
  • Typologies
    Livre
  • Référence
    C-367-095

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L'APPRENTI-LECTEUR. Recherches empiriques et implications pédagogiques 4,97 € 23,30 €
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