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À propos

Une méthodologie applicable de l'école primaire à l'université

Cet ouvrage est le fruit d'une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d'enseignants.

L'approche se fonde sur des recherches scientifiques à propos d'enseignement et d'apprentissages, ainsi que sur une analyse de la littérature empirique où l'on essaie de rendre compte d'effets de variables liées à l'enseignement sur l'apprentissage des élèves.

Elle se veut directement utile à la conception, à la mise en oeuvre et à l'évaluation de situations d'enseignement en proposant un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux (de l'école primaire à l'université).

Ce manuel propose de répondre à 15 questions que l'on se pose lorsque l'on doit concevoir un cours, que l'on soit un enseignant débutant ou expérimenté.

Qu'est-ce qu'enseigner ? Qu'est-ce qu'apprendre ? Qu'est-ce qu'une situation d'enseignement-apprentissage ? Comment concevoir rationnellement ? Comment définir les contenus à enseigner ? Comment favoriser les apprentissages ? Quelles tâches faire faire aux élèves ? Comment motiver les élèves ? Comment aider les élèves à apprendre ? Comment évaluer les apprentissages ? Comment élaborer un plan d'action ? Existe-t-il des plans d'actions déjà prêts ? Quelles traces écrites pour les élèves ? Quels supports d'enseignement ? Comment réguler la conduite d'un enseignement ?

Classification

Livre d'occasion
Sciences humaines / Psychologie et psychanalyse

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Auteur(s)

Manuel Musial, Fabienne Pradère et André Tricot
Editeur

DE BOECK SUP
Edition

1
Année

2012
Date de sortie

09/03/2012
Format

Broché
Pages

283
Langue

Français
Type de produit

Livre
ISBN-10

2804169367
EAN

9782804169367
Référence

H-232-324

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